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31/08/2020 La rentrée !

Tout beau , tout neuf… Le sol de la salle de restauration a été changé pendant les vacances…

Les vacances d’été se terminent et nous avons tout fait pour que l’accueil des enfants à l’école se fasse dans les meilleures conditions.

Bonne rentrée à tous et à toutes en faisant bien attention à nous et aux autres…

Informations aux parents sur les modalités de rentrée 1er Septembre 2020

Les conditions d’accueil des élèves seront proches de celles appliquées de la fin juin, début Juillet.

Accueil de tous les élèves. L’école est obligatoire. Les élèves des classes maternelles sont accueillis dans leur classe par les portes extérieures et remis à leur parents à ces mêmes portes.

Les élèves des classes élémentaires sont accueillis sur la cour dès 8 h35 et rejoignent leur classe.

Les récréations se feront en deux groupes : élémentaire (10h10 matin et 15h après-midi), puis maternelle (10h30 matin puis 15h30 après-midi)

A la fin des cours, les enfants des classes élémentaires sortent par les issues de secours des classes et rejoignent les parents.

Les élèves ne portent pas de masques à l’école, il reste cependant important que les parents insistent auprès des enfants pour acquérir les gestes barrières. Limitation des contacts physiques, utilisation des mouchoirs et essuie mains à usage unique etc.. (dans la mesure du possible, chaque élève apportera une boîte de mouchoir pour la classe)

Quelque soit la raison de l’élévation de température (la température doit être inférieure à 38°C), un enfant fiévreux ne doit pas venir à l’école, même s’il a pris du doliprane…

En cas de symptômes (fièvre ..) l’élève sera isolé, équipé d’un masque en attendant l’arrivée du parent. Le retour à l’école se fera avec avis médical.

Attention à tenir à jour les informations vous concernant : numéros de téléphone, personnes à contacter, mails…

Si un cas Covid survient à l’école, l’information sera donnée aussitôt que possible. Les procédures seront précisées.

Personnel en charge de la santé scolaire :

Infirmier scolaire collège pays des abers 29870 lannilis Philippe Bioret 0298040158

philippe.bioret@ac-rennes.fr

Médecin scolaire : Anne Seznec : cité scolaire Kerichen 02 98 80 88 24 cms29.brestkerichen@ac-rennes.fr

Un flyer 4 pages avec les recommandations du ministère de l’éducation nationale joint à cette circulaire sera remis en version papier aux aînés avec les fiches de renseignements à vérifier et compléter le jour de la rentrée.

Bonne rentrée à tous et toutes

l’équipe pédagogique

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22/06/2020 Confinement#1

Re reprise de l’école.

Les enfants sont de retour à l’école. Ils sont contents de se retrouver et de retrouver les enseignants. Il y a un peu d’inquiétude avec le protocole sanitaire à respecter, mais dans l’ensemble ça se passe bien.

Les élèves des classes maternelles sont accueillis par les enseignants par les portes extérieures à l’arrière de l’école. Les élèves élémentaires sont accueillis au portail mais se rendent directement en classe. Le soir, les élèves sortent par les issues de secours. Cette organisation évite aux parents de pénétrer dans l’école.

Bon courage à tous pour cette fin d’année très particulière…

Reprise de l’école

Comme vous le savez l’école a repris cette semaine pour les élèves de GS-CP et CM2 ainsi que pour les enfants des personnels prioritaires. Dès lundi, tous les niveaux reprendront avec des effectifs de classe réduits. Le fonctionnement retenu est celui de l’alternance, 2 jours d’école, 2 jours à distance.

L’école de la reprise n’est pas l’école d’avant… On va s’attacher néanmoins à la rendre la plus agréable possible pour les enfants accueillis.

Les enseignants et les intervenants de l’école auprès des enfants doivent respecter et mettre en place un protocole sanitaire important : Port du masque, distanciation physique, lavage des mains réguliers, réduire les brassages des groupes…. Il faudra s’y habituer.

Pour les enfants poursuivant l’école à la maison, les enseignants vont continuer à accompagner ces élèves, avec parfois des formes un peu différentes de celles du confinement.

En cas de difficultés vécus à l’école ou à la maison, mais en lien avec l’école, il ne faut pas hésiter à nous contacter, nous sommes attentifs.

Merci de votre confiance et bon courage à tous

Ecole Le Petit Prince 02 98 04 73 52 / 06 47 10 90 40

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23/03/2020 Confinement#1

Les conseils de Jean-Marie Philippe, psychologue scolaire, pour que la vie de famille continue en période de confinement.

Par Bleuenn Le Borgne Publié le 19/03/2020 Journaliste pour France 3

Nous avons reçu plusieurs témoignages de parents, confinés avec leurs enfants depuis trois jours. Difficile parfois de vivre ensemble… Voici ce que Laurence, mère de trois enfants, nous écrit :  » Ça va être dur je pense. Il y a les devoirs à faire. Mon dernier de 12 ans ne veut pas travailler, comme d’habitude. Donc on s’engu****.  Mon mari ne peut pas télétravailler car on fait du bruit. Donc on s’engu****.  Je pense que ça va être très chaud… « .

Le confinement est une situation tout à fait inédite pour les familles. Les difficultés relationnelles déjà existantes sont multipliées. Jean-Marie Philippe, psychologue scolaire en RASED à Lannilis (29), nous livre son analyse de la situation et donne quelques conseils pour tenter de traverser cette période difficile avec le plus de sérénité possible. 
 Jean-Marie Philippe, psychologue scolaire : « Pendant, le confinement, il ne faut pas essayer de remplacer l’enseignant, c’est peine perdue ».

Comment organiser le rythme de la journée pour les enfants, entre travail scolaire et temps de pause?

Mettez un cadre en place. Un cadre souple, parce que la période est particulière, mais un cadre quand même. Quand c’est le moment de travailler, on travaille, quand c’est le moment de jouer, on joue. Et on va jusqu’au bout des tâches. S’il y a un exercice à finir, on le finit. Il y a une règle, un temps donné. Vous mettez un contrat en place avec vos enfants et c’est vous qui êtes garant du contrat. Sinon, ça va disjoncter en quelques jours et ça va être invivable.

Chaque enseignant a laissé des instructions. Donc il s’agit de suivre ce qui a été laissé par l’enseignant. Même si, selon moi, certains se trompent, en donnant trop de travail à faire. Certains professeurs des écoles en demandent trop aux enfants et ça part dans tous les sens à la maison. Limitez ce que vous demandez à vos enfants à des applications, à des choses simples. Il s’agit juste d’entretenir une petite machine à penser, à écrire, à lire, à compter. 


Beaucoup de parents ne se sentent pas capables d’aider leurs enfants. Devenir prof, ça ne s’invente pas. Que leur répondez-vous ?

Il ne faut pas essayer de remplacer l’enseignant, c’est peine perdue. C’est un métier difficile, qui nécessite de s’adapter à l’enfant, de connaître ses fonctionnements cognitifs et d’apprentissage.

Soyons modestes en tant que parents.

Le rapport avec son enfant devenu élève peut vite dégénérer. Écoutez et posez-lui des questions plutôt que de lui dire que vous savez. Quand il se trompe, posez-vous les questions avec lui : « Qu’est ce qui ne va pas là ? » et non pas « Ben tu vois pas non ?! Je te l’ai dit trois fois ! » ou pire encore : « Mais tu comprends pas là ! ». Quelque soit votre niveau d’étude vous êtes parfaitement apte à l’accompagner. N’oubliez pas, votre enfant n’a pas besoin de parents qui savent tout, il n’y a rien de pire pour un enfant parce qu’il sait qu’il ne les satisfera jamais.Votre enfant a besoin de parents qui ne savent pas mais qui cherchent avec lui. Ensemble, vous pouvez résoudre un problème, corriger une faute d’orthographe… Cela autorise votre enfant, comme vous, à vous tromper, à réessayer, à trouver d’autres stratégies. Les enseignants ont fait 5 ans d’études, voire plus, pour essayer de préparer ce qui est impréparable : leur classe. Dites-vous que cette situation est transitoire et que vos enfants finiront par retourner en cours. Ce n’est pas grave si vous n’y arrivez pas.


Beaucoup de parents sont actuellement en télétravail. Est-ce garde d’enfants et télétravail sont compatibles ?

Non. C’est impossible à concilier. On appelle cela une injonction paradoxale. Ce sont deux ordres contradictoires.Les parents ne peuvent pas suivre leurs enfants à la maison et travailler en même temps.

C’est impossible d’assumer les deux, il y a de quoi devenir fou.

Donc il faut choisir. Et c’est encore une fois le cadre que vous allez mettre en place qui va vous aider à bien faire les choses. Quand il y a deux parents qui télétravaillent, il est possible de mettre en place un fonctionnement du type « Je travaille le matin et l’après-midi je m’occupe des enfants. Demain on inverse ». Il faut savoir dire « non « : « Non là je ne peux pas « . Et il faut pouvoir le dire à son employeur notamment : « Non, là je m’occupe de mes enfants. » C’est aux entreprises de comprendre cela. 


Comment organiser les activités de la famille pour bien vivre ensemble ?

Alternez les moments individuels et de groupe. Si vous avez plusieurs enfants, apprenez-leur à travailler avec leurs frères et sœurs. Cela leur permet de mettre en œuvre des compétences très élaborées où ils sont obligés de se faire comprendre par le reste de la fratrie. C’est du travail collaboratif dont ils vont avoir besoin toute leur vie. Pensez aussi à l’alternance intellectuelle/corporelle. Trouvez des activités à faire chez vous : danse, couture, bricolage,…

Il est important également de mettre en place des projets.

A chaque fois que l’on met un projet en route, on met toutes les compétences en action. Pour ceux qui ont la chance d’avoir un jardin, ça peut être fabriquer un nichoir par exemple. Il va falloir le construire, trouver les matériaux à la maison, discuter ensemble de la taille du nichoir, de son emplacement… Rentrez aussi les activités ménagères dans votre emploi du temps. Incitez vos enfants à faire des activités qu’ils pensent sexuées, ils n’en seront que plus autonomes plus tard. Il est nécessaire d’ailleurs dans le couple, de partager les tâches soient réparties le plus équitablement possible. C’est l’occasion de montrer aux enfants que telle ou telle tâche n’incombe pas aux filles ou aux garçons. Il est également important que chaque parent ait du temps pour lui. Si l’un s’occupe des enfants, l’autre le laisse et se repose. Et il ne faut pas que ce soit toujours le/la même qui fasse les mêmes choses. L’idée est d’alterner le plus possible.
… Gardez en tête que le confinement est une situation transitoire et que vous reviendrez à la vie normale.

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19/03/2020 Confinement#1

Vous êtes presque tous en capacité à proposer à vos enfants des activités prévues par les enseignants. Vous savez trouver par vous-mêmes des activités annexes dans les nombreux sites et blogs initiés par des enseignants ou des sites institutionnels : CNED, Canopé, etc…

Cependant, il faut éviter de lancer un enfant élève dans une activité qui ne lui convient pas (trop facile, trop difficile). Avant de mettre l’élève à la tâche, ayez bien cela en tête, sinon le risque est de butiner, zapper, et au final de ne rien apprendre… Et surtout privilégiez le papier crayon pour faire quelques copies de textes, de poésies à illustrer, d’opérations de calcul si les techniques ont été vues en classe.

Si vous-mêmes ou si vous avez écho de parents qui auraient des difficultés sur le strict domaine du travail des élèves à distance, n’hésitez pas à utiliser les adresses et numéros de téléphone mis à votre disposition.

ecole.petiprince@plouguerneau.bzh 06 47 10 90 40

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17/03/2020 Confinement#1

Ecole Le Petit prince , Mardi 17 Mars 2020.
Nouvelles dispositions
Les déplacements devant être limités aux maximum, il n’y aura pas de remises de documents de travail pour les enfants à l’école.
Le mail de l’école : ecole.petiprince@plouguerneau.bzh
A utiliser par défaut, si l’enseignant de votre enfant ne vous a pas communiqué un mail.

Si vous êtes concernés par le dispositif « personnel soignant », vous devez vous signaler par mail ou téléphone dès que vous avez connaissance de vos besoins pour nous permettre d’organiser l’accueil.
A cette fin, voici la liste des numéros à utiliser
Portable école : 06 47 10 90 40
Portable directeur perso : 06 52 51 62 58
Présentation de la carte professionnelle et déclaration sur l’honneur de n’avoir aucun autre mode de garde.

Merci de respecter ces consignes et prenez soin de vous

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16/03/2020 Confinement #1

Aux parents d’élèves,

En raison de la pandémie due au Covid-19, les écoles resteront fermées jusqu’à nouvel ordre. Le site de l’école pourra être consulté à toutes fins utiles.

Nous sommes bien conscients des difficultés que vous allez rencontrer. Nous restons à votre écoute et à votre disposition autant que nécessaire.

Pour le moment, les élèves peuvent reprendre des activités réalisées en classe. Nous allons essayer de nous organiser, mais les moyens sont limités.

Je vais pour le moment assurer une permanence physique à l’école en cette fin d’après-midi. 16h30 – 17h30

Si besoin, vous pouvez appeler le 06 47 10 90 40.

Bon courage à tous, l’équipe enseignante.

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Jeunes reporters des Arts et des Sciences et de l’environnement

Cette année, les élèves de Moyens et Grandes Sections bilingue et monolingue participent au Projet Jeunes Reporters des Arts et des Sciences (JRAS) proposé par Océanopolis. C’est l’occasion pour nos scientifiques en herbe de découvrir les animaux marins de nos côtes. Les monolingues étudient les balanes (petits crustacés) et les bilingues les ormeaux.

A ce stade du projet, la classe de Gaëlle (MS-GS bilingue) s’est rendue chez Haliotis pour observer les ormeaux et la classe de Béatrice (MS-GS monolingue) a reçu la visite de Michel Salaün (animateur scientifique à Océanopolis) à l’école pour observer les balanes à la loupe binoculaire.

L’intérêt de ce projet JRAS est de combiner à la fois une approche scientifique et artistique. Le 4 juin les élèves se rendront à Océanopolis, afin de présenter pour les monolingues une chorégraphie et un livre sonore pour les bilingues.

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Décloisonnement des grandes sections (suite)

DEBATS PHILOSOPHIQUES

Décloisonnement des grandes sections bilingues et monolingues. Lundi et mardi 13h45-14h30

Les petits philosophes. Obj : réfléchir, argumenter autour d’un thème imposé.

 «C’est quoi se moquer» ?

On se met en demi-cercle, afin de se regarder lorsqu’on se parle. On lève le doigt pour prendre part à la discussion. On s’écoute afin d’éviter de redire ce qui a déjà été dit.

« Se moquer, c’est rigoler. Parce qu’on a fait une bêtise. Quelqu’un est grondé et l’autre rigole.Ça peut être quelqu’un qui est tombé et l’autre rigole.

Peut-on rigoler de tout ?

Non, quand on tombe, ce n’est pas bien parce que peut être que l’autre s’est fait mal et peut être qu’il est blessé.

Que ressent celui dont on se moque ?

Celui qui est tombé est triste parce que l’autre rigole. Il ressent aussi de la colère, ça l’énerve que l’autre se moque.

Que ressent celui qui se moque ?

Il ressent de la joie. C’est une mauvaise joie. On se moque et on est méchant.

Quelle est la différence entre moquerie et plaisanterie ?

La plaisanterie, c’est une blague. C’est bien. C’est pour rigoler.

La moquerie, c’est être méchant, c’est tout le contraire de la plaisanterie.

On peut rire des blagues, des choses rigolotes, d’une surprise, d’un anniversaire. C’est la joie.

Que ressent-on lorsque quelqu’un se moque de nous ?

On dirait que notre cœur va exploser de chagrin quand on se moque de nous. Ça fait pleurer.

Certains se moquent quand on ne sait pas faire quelque chose. Il vaut mieux demander si on peut l’aider plutôt que de se moquer !

Publié dans actualités, CE1 CE2, CP, vie de tous les jours

Les coulisses de la cantine

Suite à notre travail sur le plan de l’école, nous avons découvert que certaines pièces de la cantine nous étaient inconnues… Il est interdit d’y aller !

Manue, qui s’occupe de la cantine le matin, nous a proposé de venir visiter les locaux avant l’arrivée des plats. Hygiène oblige !!!

Nous sommes d’abord entrés dans la « moyenne » cantine. C’est là que mangent les CP au premier service. À 9h40 la table est déjà mise et les couverts pour le deuxième service (CE1, CE2, CM1 et CM2) sont posés sur les tables : les enfants de service se chargeront de les installer.

Voici la « grande » cantine. Les élèves de Grande Section y mangent au premier service, les couverts sont aussi prêts pour le deuxième service.

Voilà, enfin, la « petite » cantine ! Les élèves de maternelle n’ont pas les mêmes couverts ni les mêmes chaises.

Manue nous a aussi montré où et comment le matériel de cantine était rangé.

Et voici quelques photographies de la zone interdite !

L’office : la partie pour les plats chauds, celle pour les plats froids, les vestiaires et sanitaires pour les dames de la cantine. Et le couloir qui mène à « la plonge ».

Les repas, préparés à la cuisine centrale, sont livrés par un camion à l’arrière de la cantine. Ils sont livrés dans de grands plats, il faut ensuite les répartir dans des plus petits plats pour le service à table et les maintenir au chaud ou au froid jusqu’à l’heure du repas.

Manue nous a expliqué qu’elle devait mesurer la température des plats plusieurs fois avant de les servir, avec son thermomètre, puis noter les informations sur une tablette.

Puis nous avons visité « la plonge », l’endroit où sont nettoyés les couverts et assiettes, à l’aide d’un « très gros » lave-vaisselle.

Cette pièce est ensuite lavée avec un gros tuyau d’arrosage qui projette du savon pour laver ou de l’eau pour rincer. Il faut bien se protéger.

En général, il faut que tout soit très propre (une dame vient chaque mois vérifier que c’est bien le cas) et c’est pourquoi les dames de la cantine portent toujours une charlotte et un tablier.

Enfin, Manue nous a montré les composteurs et rappelé les règles du compostage à la cantine.

Un grand merci à Manue qui a accepté de nous recevoir et de nous fournir toutes ces explications. Un grand merci également pour les photographies qu’elle nous a fournies concernant les zones et les moments où nous ne pouvions pas être présents!